Justice des mineurs : répondez aux appels à projets de recherche 2026

Appel à projets « La relation éducative à la PJJ »

Le rôle des professionnels de la PJJ se situe à la frontière entre le social et le pénal : si le fondement légal de leur intervention est l’application de décisions de justice, leur action auprès des jeunes est avant tout de nature éducative. Il s’agit en effet d’accompagner les jeunes vers la désistance et vers l’insertion sociale et professionnelle. Cette ambivalence du rôle des professionnels de la PJJ, entre accompagnement social et contrôle, impacte la relation qu’ils nouent avec les jeunes.

Cet appel à projets vise à produire des éléments de connaissance et d’analyse sur cette relation éducative particulière, notamment dans le contexte du suivi en milieu ouvert. Comment les professionnels parviennent-ils à susciter l’adhésion des jeunes ? Une relation éducative est-elle possible en l’absence d’adhésion ? Il s’agira d’interroger la notion de relation éducative et d’analyser la façon dont elle se matérialise en fonction des services, mais aussi en fonction des caractéristiques sociodémographiques des éducateurs et des situations sociales et judiciaires des jeunes. Les analyses pourront notamment porter sur l’accompagnement vers le soin : quel est l’impact de la contrainte sur la prise en charge médicale ou psychologique ? Les propositions pourront également étudier les transformations de la relation éducative, à l’aune du code de la justice pénale des mineurs, des évolutions de l’institution ou encore de la numérisation progressive des pratiques.

Appel à projets « Les proches des jeunes suivis au pénal »

Cet appel à projets vise à analyser la place et le rôle des proches (parents, fratrie, membres de familles recomposées ou élargies, parrains/marraines, autres adultes de référence) dans les parcours des jeunes suivis par la PJJ. Les équipes de recherche sont invitées à identifier qui sont ces proches, à décrire leurs caractéristiques, à étudier les relations qu’ils entretiennent avec les jeunes et à comprendre si les figures de soutien restent les mêmes ou se transforment au fil du temps, notamment en fonction des évènements judiciaires et de la prise en charge.

L’appel à projets entend également explorer le vécu, par ces proches, du suivi pénal du jeune : quel est leur rapport aux différentes institutions composant la chaîne pénale et comment évolue-t-il au cours de la trajectoire judiciaire du jeune ? Quels sont les effets de l’intervention éducative sur les dynamiques familiales ? Il s’agit notamment d’interroger la manière dont les liens avec les proches s’articulent avec l’autorité judiciaire et d’analyser ce qui favorise ou complique l’alliance éducative entre les professionnels de la PJJ et les figures parentales.

Appel à projets « Le rapport des jeunes aux armes »

Ces dernières années, différentes affaires d’homicide par arme à feu ou par arme blanche, impliquant parfois des mineurs ou de jeunes adultes, ont suscité l’inquiétude des pouvoirs publics et ont connu un fort écho médiatique. La présence jugée croissante d’armes dans le cadre du trafic de stupéfiants est notamment au cœur des préoccupations. Divers acteurs issus du monde éducatif (PJJ, éducation nationale, etc.) indiquent par ailleurs que les jeunes seraient de plus en plus nombreux à porter des armes et font état d’une fascination croissante d’une partie d’entre eux pour ces objets. Si les armes constituent un sujet de préoccupation dans le champ médiatique, politique, éducatif ou encore judiciaire, elles ont peu été étudiées par les chercheurs.

Cet appel à projets vise alors à documenter les représentations, expositions et usages des armes chez les jeunes : quelle image les jeunes ont-ils des armes ? Leurs représentations varient-elles selon le type d’arme (arme à feux, armes de poing, armes blanches, etc.) ? Quels jeunes sont-ils amenés à en porter et à en faire usage ? Quelles sont leurs motivations à le faire ? Existe-t-il des différentes selon l’âge, le genre ou encore les territoires dans le rapport des jeunes aux armes ?

Deux axes de l’appel à projets portent plus spécifiquement sur les jeunes suivis par la PJJ, à la fois pour analyser les affaires dans lesquelles le port ou l’usage d’arme est caractérisé, mais aussi pour étudier de façon plus générale l’articulation entre le rapport aux armes et les différents types de délinquance. Il s’agit également de s’intéresser à la prise en compte de la question des armes dans le travail éducatif mené par les professionnels de la PJJ.

Appel à projets « L’insertion des jeunes suivis par la PJJ »

L’insertion constitue l'un des principaux axes du travail éducatif auprès des jeunes suivis par la PJJ, dont beaucoup sont déscolarisés, décrocheurs et/ou en difficulté scolaire au moment de leur prise en charge. Composante essentielle du processus de désistance, l’insertion suppose non seulement la mobilisation des jeunes au long cours, mais également l’existence de dispositifs adaptés à leurs besoins.

Cet appel à projets vise à étudier les leviers et obstacles à l’insertion scolaire et professionnelle des jeunes suivis par la PJJ, tant du point de vue de leur parcours, de leur rapport à l’avenir, à la scolarité et à l’emploi que de l’action éducative en faveur de l’insertion. Il s’agit notamment d’étudier les dispositifs existants : dispositifs de droit commun, structures de la PJJ ou de ses partenaires et dispositifs expérimentaux. L’objectif est notamment de produire des connaissances sur le lien entre le parcours pénal, la scolarité et l’insertion professionnelle.

Les équipes de recherche sont invitées à envoyer leur candidature avant le 3 juillet 2026.